Croquiz

Pourquoi et comment utiliser Croquiz ? 

Mes lycéens ont des besoins distincts

  • Daniel était à sa journée d'appel lorsque nous avons conçu la légende du croquis Pôles et flux de la mondialisation ;
  • Melissa est repartie découragée à l'idée de réaliser un plan pour le croquis sur Les espaces maritimes ;
  • Ashraff avait la migraine : il n'a pu participer au remue-méninges sur les dynamiques territoriales américaines
  • Prémanath m'assure qu'il découvre en Terminale les règles élémentaires de la sémiologie graphique ; 
  • Louisa n'a pas su capitaliser sur la précédente correction : elle place toujours Chicago sur la côte Ouest des Etats-Unis.

Chaque élève a des besoins spécifiques : les activités en collectif simultané trouvent ici leur limite ! Quant à mes corrections... elles sont arrivées trop tard : un devoir de math a définitivement chassé cette activité de leur esprit. Les séances de méthodologies ? Elles sont comptées ! Comment puis-je accompagner ces lycéens dans un apprentissage autonome et individualisé ?

Croquiz est conçu par et pour les lycéens

Croquiz est un jeu sérieux. Il a été conçu, testé et développé avec les élèves du Lycée Eugène Delacroix à Drancy (F-93). Il allie :

  • un projet pédagogique : les 7 croquis du bac général,
  • une progression méthodologique : 4 opérations intellectuelles,
  • un aspect ludique : des actions (toucher, glisser, déplacer), des sons, un challenge. 

Ce jeu est accessible sans préparation particulière : les aides contextuelles, l'intuition et la déduction permettent à un élève de gravir trois niveaux

  • je découvre,
  • j'approfondis,
  • je m'entraîne.

Ce jeu facilite l'apprentissage autonome et individualisé. Il mobilise toute l'attention des gamers, et plus encore, des lycéens en difficulté avec la construction discursive des objets du savoir. Ces élèves sont rapidement distraits lors d'un cours dialogué. En situation de challenge, avec des objectifs délimités et des interactions concrètes, ils développent des savoir-faire et des stratégies ré-utilisables.

Comment organiser une séance de 55 minutes ? 

Conditions préalables :

  • une salle informatique, des tablettes ou smartphones ayant accès à l'internet
  • un navigateur récent : Internet Explorer 9, Firefox, Chrome, Safari, Konqueror. 
  • un accès internet (sans surcharge tarifaire) par élève ou par binôme. 
  • une fiche d'activité.

Je présente Croquiz en une séance d'approfondissement disciplinaire (en AP) ou de méthodologie. 

  • Une fois les élèves installés à leur poste, ils démarrent, le cas échéant, leur ordinateur et se connectent sur le réseau d'établissement
  • Je leur distribue leur fiche d'activité : ils disposent de 10 minutes chrono pour réaliser les activités 1 et 2. 
  • Je leur donne ensuite 35 minutes pour évoluer sur http://Croquiz.com
  • A l'issue du jeu, je leur demande de consacrer 5 minutes aux activités 4 et 5. 
  • A la séance suivante, je consacre 5 minutes de restitution : les réponses aux activités ont-elles gagné en justesse ? 
  • Les bacheliers sont à présents capables de juger de la pertinence du jeu sérieux et de poursuivre leur apprentissage en toute autonomie. 

Annexe : Proposition d'activité

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Commentaires (1)

Propulsé par Komento

C'est toujours la meme carte du monde avec les memes questions, quel que soit le sujet... Bug ??
C'est toujours la meme carte du monde avec les memes questions, quel que soit le sujet... Bug ??
deuli - Commenté le Etape2 dans Article de Joomla
Coucou Carla
colinemllr - A répondu au commentaire # 80 le Etape2 dans Article de Joomla
cc ))))))))))))))))))
MyrhandaTaylor - Commenté le Carte du jeu dans Article de Joomla
coucou Amel
Komento Comments
jeanne !!!!!!!!
Etape4 dans Article de Joomla
au secours !!!!!!!!!
Etape4 dans Article de Joomla
C'est super cool !!!
Carte du jeu dans Article de Joomla
Cool ce croquis :^^^^
Etape4 dans Article de Joomla
on est trop fort
Etape1b dans Article de Joomla